COMMUNICATION
La educaciòn de Pinocho 2.0
Los ninos a la pista, las ninas a las orillas: el machismo de patio de colegio ELDIARIO.ES
Los ninos a la pista, las ninas a las orillas: el machismo de patio de colegio:
Les centros empiezan a buscar initiativas para cambiar configuracion de los patios y fometar actividades diversas mas alla del futbol "lo que se da es una jerarquia de sexo y edad. Dominan los chicos y los mas mayores sobre los pequenos, expliqua Blanca Valdivia, sociologa urbana.
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https://www.facebook.com/fimemfreinet/posts.1978640695496762
Victor Correa Velez: "La lucha de los maestros, es la lucha de toda la sociedad....!"
Ningún sistema educativo funciona con maestros maltratados, amenazados, con sobrecargas laborales y administrativas; y mal pagados. Los maestros se movilizan por sus derechos laborales, pero también por la educación del pueblo.
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1745498645477636&id=1645198…
Construyendo escuela: Las tecnicas Freinet 50 anos después.
Construyendo escuela: Las tecnicas Freinet 50 anos después.
En él 50° aniversario de la muerte de Célestin Freinet, ofrecemos el testimonio de 55 educadores y educadoras, en representacion de un colectivo que concibe la educacion como un compromiso.
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Dernier rapport de l’UNESCO sur l’éducation
Replantear la Educación
¿Hacia un bien común mundial?
MCEP: Claves que favorecen la creatividad, la creacion grupal y la cooperacion----Taller de Coeducacion del MCEP
En el MCEP hemos trabajado profundizando en la comprensión de las
claves que favorecen la creatividad y la creación grupal, la
cooperación a partir de generar ambientes de confianza, de cariño, de
cuerpo, de juego, de risa.
http://www.mcep.es/2017/01/21/el-cuerpo-y-las-emociones/
"Menta y Canela" de enero, el boletín del Taller de Coeducación del
movimiento español MCEP
http://mcep.es/wp-content/uploads/Menta-y-Canela-Enero-2017.pdf
LOS DERECHOS PARA NOSOTROS LOS/AS MUCHACHOS/AS
LOS DERECHOS PARA NOSOTROS LOS/AS MUCHACHOS/AS
2015.11.01. Transformación social y creación de sentido en los testimonios de maestros y alumnos de la segunda etapa del movimiento Freinet en España
Carla Fernández Sarasa (Universidad de Barcelona)