PRESENTATION  DE L'ASSOCIATION DES ENSEIGNANTS CAMEROUNAIS POUR L'ECOLE MODERNE ET PRESENTATION GENERALE D'ACTIVITES JUSQU'EN DECEMBRE2016

En este artículo los textos y el trabajo militante de Célestin Freinet se toman como pretexto para sugerir ideas y estrategias que, escapando de la escolástica y el hermetismo instituido, sitúan la vida, con todas sus complejidades, en el centro del proyecto de la educación y de la escuela. Para lograr este objetivo, sus técnicas ponen en relación un criterio ético, pedagógico y político con una acción didáctica.

Par Catherine Chabrun
Rédactrice en chef du Nouvel Éducateur, revue de l’ICEM-Pédagogie Freinet
L’esprit de compétition serait partout, et il faudrait y former les enfants dès le plus jeune âge et en tout cas tout au long de leur scolarité. Au-delà de la contradiction avec d’autres injonctions, la nécessité de travailler en équipe par exemple, ou de développer le «  vivre ensemble  », la coopération n’est-elle pas autant voire plus efficace pour bien apprendre ?
http://www.cahiers-pedagogiques.com/La-competition-n-est-pas-une-fatali…

POLLICINO SCAPPA SOTTO LE BOMBE

On s’est émus en voyant  l'image d'Aylan, l’enfant syrien  mort sur la plage turque, on s’est émus en voyant  le petit enfant  recouvert de terre et de boue miraculeusement extrait des décombres  par les sauveteurs, dont le regard ahuri nous  interrogeait.

Des articles en français:

Changer l'école ! par Catherine Chabrun
https://blogs.mediapart.fr/edition/celestin-freinet-2016-un-cinquantena…

Freinet ou la place de l'enfant... et de l'enseignant L'ÉCOLE AUTREMENT 5/6
http://www.angersmag.info/Freinet-ou-la-place-de-l-enfant-et-de-l-ensei…

Ecole: de l'art du débat en CE1 selon la pédagogie Freinet
http://www.lexpress.fr/actualites/1/actualite/ecole-de-l-art-du-debat-e…

Articulos en espagnol:

ENTREVISTA A MICHELE PETIT. Esta antropóloga francesa ha dedicado unos veinte años a estudiar las prácticas de lectura y la relación con la cultura escrita y la literatura, particularmente en lugares donde los libros no son fácilmente accesibles. Ha realizado su trabajo situándose del lado de los lectores, procurando estar atenta a sus experiencias, a sus maneras singulares de leer, de apropiarse, de representarse un libro, un texto.

FEDERATION INTERNATIONALE DES MOUVEMENTS DE L’ECOLE MODERNE
PEDAGOGIE FREINET
to.cafimem@gmail.com
www.fimem.freinet.org