DISLESSIA E LETTURA
La migliore elaborazione pedagogica sulla lettura e la ricerca in neuroscienze devono incontrarsi e lavorare insieme su modalità di apprendimento della letto-scrittura che non rendano i bambini – in particolare quelli più deboli o divergenti – ‘prigionieri dello strumento’. Cioè, non autentici ‘lettori’, ma ‘decifratori’.
Alcune cose da discutere su questo nuovo sito della FIMEM.
1. Iscrizioni
Abbiamo scelto di includere noi stessi membri del sito, e di non mettere il modulo di registrazione.
Ciò solleva le questioni :
FEDERAZIONE INTERNAZIONALE DEI MOVIMENTI DI SCUOLA MODERNA
INFOR DEL C.A.
Nantes, 6-15 aprile 2012 riunione annuale del C.A.
LA PEDAGOGIA POPOLARE IN GIAPPONE
Intervista di Rinaldo Rizzi a Eiichi Murata
Un intervento di e un’intervista a Heichi Murata
L’EDUCAZIONE IN GIAPPONE, SEMPRE PIU’ REAZIONARIA
Le contraddizioni del XXI° secolo
Alcuni analisti ritengono che il nuovo secolo ha introdotto un fenomeno connesso all’ipercivilizzazione, che contrassegna tutte le circostanze della vita delle persone. Tale fenomeno è la velocità.
* La velocità nei progressi scientifici e tecnologici che ci aiutano a comprendere quali sono