Les chercheurs collectifs coopératifs : perspectives-Olivier Francomme-postface de Pierre Lafitte-Collection Cognition et Formation-L’Harmattan

Submetido por Mariel Ducharme a Seg, 2019-07-15 23:31

 Nouvelle parution

Les Chercheurs Collectifs Coopératifs représentent un mode d’organisation particulier du mouvement de l’École Moderne en France qui a permis d’aboutir à des productions scientifiques.

Quoi de Neuf du CA

Submetido por Mariel Ducharme a Ter, 2019-06-18 23:11

19 juillet 2020

Rappel:

Les rencontres avec vos Mouvements respectifs (en virtuel ou en face à face) doivent être complétées le 31 juillet 2020. Elles débutent par de l'information (même modèle que les rencontres AGV des 4, 5,11 et 12 juillet 2020) et se terminent par une synthèse écrite de toutes les opinions et propositions de votre Mouvement (en 3 langues avec l'aide d'un traducteur virtuel). Ces synthèses transiteront ensuite vers les groupes de langues (1er au 20 août 2020).  

 

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July 19, 2020

Reminder:

The meetings with your respective Movements (virtual or face-to-face) must be completed by 31 July 2020. They begin with information (same model as the AGV meetings of 4, 5,11 and 12 July 2020) and end with a written synthesis of all the opinions and proposals of your Movement (in 3 languages with the help of a virtual translator). These summaries will then be passed on to the language groups (1-20 August 2020). 

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19 de julio de 2020

Vuelve a llamar:

Las reuniones con sus respectivos Movimientos (virtuales o presenciales) deben completarse antes del 31 de julio de 2020. Comienzan con la información (el mismo modelo que en las reuniones del AGV de 4, 5,11 y 12 de julio de 2020) y terminan con una síntesis escrita de todas las opiniones y propuestas de su Movimiento (en 3 idiomas con la ayuda de un traductor virtual). Estos resúmenes se transmitirán a los grupos de idiomas (1-20 de agosto de 2020).  

 

Biennale de l'Education Nouvelle 28 au 31 octobre 2019 à Poitiers

Submetido por Claude Beaunis a Ter, 2019-04-23 18:31

Dans le monde, les différentes formes d’éducation formelle et non formelle concourent, nous le savons, à construire la complémentarité entre tous les espaces éducatifs. Ce processus invite aussi à repenser l’éducation dans une approche globale, tout au long de la vie, dans une perspective de transformation des pratiques éducatives vectrice de participation et d’émancipation individuelle et collective.