On s’est émus en voyant l'image d'Aylan, l’enfant syrien mort sur la plage turque, on s’est émus en voyant le petit enfant recouvert de terre et de boue miraculeusement extrait des décombres par les sauveteurs, dont le regard ahuri nous interrogeait.
Des articles en français:
Changer l'école ! par Catherine Chabrun
https://blogs.mediapart.fr/edition/celestin-freinet-2016-un-cinquantena…
Freinet ou la place de l'enfant... et de l'enseignant L'ÉCOLE AUTREMENT 5/6
http://www.angersmag.info/Freinet-ou-la-place-de-l-enfant-et-de-l-ensei…
Ecole: de l'art du débat en CE1 selon la pédagogie Freinet
http://www.lexpress.fr/actualites/1/actualite/ecole-de-l-art-du-debat-e…
Articulos en espagnol:
ENTREVISTA A MICHELE PETIT. Esta antropóloga francesa ha dedicado unos veinte años a estudiar las prácticas de lectura y la relación con la cultura escrita y la literatura, particularmente en lugares donde los libros no son fácilmente accesibles. Ha realizado su trabajo situándose del lado de los lectores, procurando estar atenta a sus experiencias, a sus maneras singulares de leer, de apropiarse, de representarse un libro, un texto.
FEDERATION INTERNATIONALE DES MOUVEMENTS DE L’ECOLE MODERNE
PEDAGOGIE FREINET
to.cafimem@gmail.com
www.fimem.freinet.org
RAPPORT DE L’ASSEMBLEE GENERALE DE RENTREE L’AECEMO : SEANCE DU 08/10/2016 AU GROUPE SCOLAIRE BILINGUE LES NATIONS-YAOUNDE
ORDRE DU JOUR
1. Compte rendu de la RIDEF
2. La reprise : comment nous nous organisons à injecter la pédagogie Freinet dans nos écoles.
3. Partage réalisé par chacune de son environnement de pratique.
4. La nouvelle vision selon les statuts de l’AECEMO.
5. Projet individuel ou cellule individuelle : Accueil d’Yseult Gouédard à travers Monique Mariane qui a commencé une correspondance avec elle.
